他点点头说：“和有些同学不一样，我对高中生活的定位是认真学习，所以和他们的轻松自在、多姿多彩相比，我可能会很辛苦，可这也是我想要的高中生活，否则我会后悔的。”
我肯定了他的想法。
“我知道学习很重要，所以努力学习，可是总超越不了前面的同学，有时候真的觉得学习很没劲，很郁闷，甚至都不想学了。要是真的不学吧，我又做不到。”小伟又提出了新的问题。
“学习肯定会遇到困难的，你能不气馁，已经很不错了。”我鼓励他说。
他点点头，说：“可是我该怎么办呢？”
“小伟，你觉得你是为什么而学习的呢？”我认真地问他。
他犹豫了一会儿，说：“老师，我和您说实话。我能到这里来读书，是因为亲戚的帮助。我要是读不好，很丢人的。而且，我爸妈总和我说，不好好读书，将来找不到好工作，生活就会很困难。”
“我很高兴你这么信任我。你把读书看得很重，一方面是希望不负众望，一方面是希望将来自己生活得不错。”我总结道。
他点点头。
“也就是说，你更看重读书的结果，而不是读书的过程？”我询问道。
他想了想，说：“是的。有时候觉得读书很苦，很没意思，尤其是考不好的时候。”
我引导他说：“如果我是你，我也会这样想。因为我也看重学习结果，没有好的结果，当然不会开心。但是我们可不可以换个角度想，不论你在考试中是否取得成功，学习的过程都能给我们带来很多收获。”
他想了一会儿，摇头说：“我好像想不到。”
我启发他说：“比如我学习外语，这让我可以看懂原版电影，可以和老外交流；我学习数学，我的逻辑思维得到了训练……”
“我学习政治，可以明白国家大事；学习地理，可以了解很多风土人情；学习语文，我能自己看懂《论语》……”他很兴奋地抢着我的话说下去。
我欣赏地看着他，说：“对呀，你看我们学习知识，其实是在增长我们各方面的本领，这本身就很有意义。一次没学会不要紧，我们还有机会。一次没考好也不要紧，我们可以知道自己在哪些方面还有欠缺。”