2001年，还在读研究生的张轶超，在学校办着一份学生报纸。一篇关于北京农民工子弟学校的报道让他惊讶，城市里的学校居然会跟贫困地区的学校一样，没有好的教学环境，没有优良的师资。他想，上海肯定也有这样的农民工子弟学校，他也想试着去寻找这样的学校，并且把它报道出来。
张轶超完全没想到，那一天对农民工子弟学校的探访会影响他的生活甚至是整个人生方向。从此，他的生活中再也无法抹去那些农民工子弟的身影。
张轶超得知离复旦大学不远的江湾镇有不少民工子弟学校。张轶超摸索着找去了，终于让他看到了一所民工子弟学校。他惊讶地看到，这里的教室昏暗，用黑漆刷成的黑板，散落着的只有半截的粉笔，破烂的课桌椅发出嘎吱嘎吱的响声。这里是教室吗？这样的教室居然出现在上海这样一座大都市。张轶超不敢相信自己所看到的。更让他觉得揪心的是坐在教室里的学生们。他没见过这般吵闹的教室，有的人在瞌睡，有的人在吃东西，唯有极少数人在听课。学校里师资有限，好的老师有几个愿意在这样的环境中教这些不听话的学生呢？而且这样的学校都是民办的，学校以利益为重，对于师资方面的支出能省则省。
见到此情此景，张轶超觉得这些孩子太可怜，同样生活在这座大都市，上海的父母都尽力为自己的孩子创造良好的学习环境，而这些民工子弟，他们的父母忙于生计，他们只能在这样的环境下学习。一种使命感油然而生，张轶超决定要做些什么来帮助这些学生，让他们能学到更多。这种使命感伴随他至今。
放弃高薪，当志愿者
有些触动是刻骨铭心的，张轶超第一次走进民工子弟学校见到的画面一直印刻在他的脑海中。更让他无法释怀的是，不久之后，他带了一袋糖果去看望这些还在上小学的孩子们。老师将糖果抛洒空中，孩子们狼奔豸突般地争抢。然后，就有人打起来，就有人哭起来……张轶超眼眶有些泛红。这些孩子现在他们可能年纪还小，还懵懵懂懂的，说不定哪天他们跟城里孩子相比就会变得自卑，如果他们能得到好的教育，如果能建立健康、乐观的世界观，这将影响他们的一生。张轶超有了自己的想法。