双胞胎喜欢下跳棋，放学回家丢下书包就下跳棋。苑妈妈担忧地说：“别的孩子一回家就做功课，他们却只顾玩呢。”苑爸爸却冷静地在一旁观战。一局完毕，子文输了，子豪喜上眉梢。苑爸爸对他们说：“刚才下棋时，子文几次回头听爸爸妈妈讲话，没有专心下棋。现在你们再比一局，不能东张西望，不能说一句话，我要你们专心下完这盘棋。”
老大子文本来就不服，听爸爸一说，立刻紧张地投入比赛。老二子豪害怕被超过，也专注地应战，每一步都走得小心翼翼。又一局完毕，老大反败为胜，吵着要奖品。苑爸爸给兄弟二人各奖励了溜溜球。子豪拿着溜溜球问：“我没赢，怎么会有奖品？”苑爸爸回答：“因为你很专心。”
渐渐地，双胞胎开始觉得“专心”是一样好东西。
子文、子豪最害怕语文，苑爸爸就买来有趣的童话书让他们看。尽管图文并茂，但兄弟俩看不到几页就不想再看了。为此，苑爸爸规定：每人一套相同的书，比赛哪个看得更专心、更能理解故事内容。子豪抢先问：“看谁先看完吗？”苑爸爸摇头说：“比讲故事，哪个讲得精彩，哪个就赢了。”这个规则无疑是正确的，为了能赢，兄弟俩不得不专心读故事。几次三番之后，他们果然喜欢上了有趣的童话。再有新书时，不用比赛也能专心阅读了。
训练得差不多了，苑爸爸开始引导把双胞胎把专心用在学习上。每次做功课，都给他们设定一些小比赛小目标，让他们不再分心。
有了专注的习惯，双胞胎的学习渐渐赶了上去。小学毕业时，兄弟俩的平均分都达到了80分，这相比从前的成绩，已是实属不易。
竞争意识：
态度和结果一样重要
2006年，苑子文和苑子豪升上初中了，功课突然变得繁重，苑爸爸开始培养他们的竞争意识，用比赛的方法帮助他们促进学习。苑爸爸反复对双胞胎灌输这样的理念：比赛结果很重要，对待比赛的态度同样重要。没有专心去比赛，能赢是侥幸，专心去比赛，哪怕输了，也是值得尊敬的。在这种潜移默化的教育下，双胞胎面对大大小小的竞争时，都会全力以赴。
兄弟俩喜欢打篮球、玩电脑、看故事书和下跳棋，苑爸爸就鼓励他们在这些方面进行竞争。打篮球比进球、玩电脑比技术、看故事书比心得体会……
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