“咱们应该更换战术。”奶奶说。
“主攻校长。”妈妈提议。
“是否在报上登个启事?”爸爸对报纸的作用有新认识。
“登启事?”爷爷不明白。
“登个觅友启事，就说咱家想同那位校长的亲戚交朋友。”爸爸说。
“不好，这会引起校长的警觉。”奶奶反对。
“是不大妥当。”爷爷投反对票。
“那位教导主任不好对付。咱们全都去进攻校长吧!”妈妈不想再当见不到对手的战士见不到堡垒的爆破手。
四位长辈为了儿子孙子上重点小学绞尽脑汁地讨论着商议着提议着否决着再提议再否决。
“我听说重点小学喜欢招收有特长的学生，咱们阿奔不是书法神童吗?”爸爸一句话把全家人从山重水复状态带入柳暗花明境界。
自从阿奔因出名被绑架后，全家不敢轻易再张扬阿奔是神童，怕再遭不测。
“现在是关键时刻，我看可以拿阿奔的天才当武器攻重点小学。”爷爷点燃了一支香烟说。他平时不抽烟，只在做重大决定时为了呼托气氛才偶尔抽一二支。
“只要加强对阿奔的警卫就行，我同意这个方案。”妈妈投赞成票。
“可以试试。”奶奶也觉得这个办法比让她研读钓鱼的书强。
“您明天把报纸对阿奔的报道带给校长看看。”阿奔的爸爸对阿奔的爷爷说。
阿奔的四位血亲开始头对头鼻尖对鼻尖地制订第二战役的周密作战方案，他们编排了第一梯队第二梯队第三四五六梯队还任命了爆破组长后勤组长抢救组长糖衣炮弹手远程射击手近距攻击手。.....送阿奔上重点小学的第二战役即将打响。
第二十一章
阿奔的爷爷在家庭其他成员的掩护下，终于又见到了重点小学的校长。
“给您一分钟时间。”校长像元帅像总统像皇帝像委员长就因为家长望子成龙心切才使他身兼数职享够了当元首的福。
“我的孙子阿奔书法很棒。”爷爷毕恭毕敬地对校长说。
“嗯。”校长漫不经心地看着表上运行的秒针。
“这是有关他的报道。”爷爷从包里抽出报纸。
校长没想到面前这个老头还能拿出证据来，每天到他这儿来诓他说自己的孩子是神童的家长成千上万，但能拿出证明的很少。